نصائح ذهبية من معلم خبير(1)

نصائح ذهبية من معلم خبير(1)

تذكر عزيزي المعلم أن كل طالب يخرج من المدرسة يكون لديه معلم محدد يبقى تأثيره على نفسه ويذكره بالخير فكن ذلك المعلم .وإليك هذه النصائح حتى تكون ذلك المعلم القدوة المحب المخلص المتجدد
1/ لا تنغمس في موضوع الدرس بحيث تنسى أنك تدرس بشراً ، ولذلك فإننا ننصح المعلم بأن يجعل الفواصل المنشطة تتخلل درسه لأن الدرس الذي يسير على وتيرة واحدة درس ثقيل على النفس ، مما يؤثر سلبياً على انتباه الطلبة .

2/ يجب على المعلم إشاعة روح المحبة والمودة والألفة والوئام بينه وبين الطلبة ، وهذا من شأنه إزالة التوتر والخوف العصبي والمحبة أساس النجاح والتوفيق في أي عمل .

3/ وزع الطلبة على الصف حسب أطوالهم ، وليكون القصير في الأمام والطويل في الخلف ؛ حتى لا يعيقوا رؤية الآخرين للسبورة وتحصل فوضى أنت في غنى عنها ، أما الطلبة الطوال الذين يشتكون من نقص في السمع أو البصر ، فضعهم في الجوانب في الصفوف الأولى .

4/ هناك طلاب يتلعثمون لمرض في ألسنتهم لا تتغاضى عن ضحك بعض زملائهم عليهم ووجههم على انفراد 

5/ كن غالباً في مكان مناسب بحيث يراك جميع الطلبة ، وبحيث تستطيع أن ترى وتسمع كلما يحدث في الصف .

6/ استخدم أسلوب " سوف نسأل بعد قليل " ذلك سيجعل الطلبة أكثر انتباهاً .

7/ لا تقبل الجواب إلا من الطالب المسؤول فقط ؛ حتى يتعود الطلبة النظام .

8/ انقل نظرك بين الطلبة حتى يشعر كل طالب بأنه موضع اهتمامك وعطفك وعنايتك ورعايتك ومراقبتك ،

9/  لا تترك فترة فراغ أو فترة صمت طويلة تكون مرتعاً خصباً للشغب وإثارة الفوضى ،

فإن التلميذ إذا لم تشغله شغلك ،

لذا يجب أن ينشغل التلاميذ بعمل مستمر طوال الحصة ؛ بإعطائهم الواجبات الإضافية ، أو الأعمال التي تتناسب وقدراتهم العقلية والعلمية

10/ يجب أن تكون رحب الصدر متسامحاً فلا تنزعج لأقل هفوة ، ولا تدقق على الأمور التافهة والبسيطة والصغيرة ، خصوصاً تلك التي تحصل من الطلبة لأول مرة ، إلا إذا مست الآخرين ، فقد تتسبب معالجة الخطأ في فوضى أكثر من تلك التي تنشأ من الخطأ ذاته . 

11/ لا توجه اللوم للصف بأكمله حتى لا يخلق تجاهك كرهاً من الجميع

12/ لا تقل يا ولد تعال بل قل يا فلان تعال باسمه وربما لو تجعل له كنية يختارها أو تختارها وبموافقة منه يكن ذلك سببا لتقديره لنفسه .

13/ إياك-أيها المعلم-أن تشتم تلميذا مهما كان السبب أو تلعنه

14/ إياك أيها المعلم أن تنه تلاميذك عن خلق وتأتي مثله

15/ يستحسن أن يبصر المعلم التلاميذ ويوجههم إلى طريقة المراجعة بالمنزل

16/- اشرح الدرس بأحدث الطرق الممكنة 

17/لا تتبع طريقة واحدة في العرض ، بل نوع من طرق العرض لإبعاد الرتابة والسأم والملل من نفوس الطلبة .

18/على المعلم أن يعلم بأن الفروق الفردية ظاهرة عامة في جميع الكائنات العضوية وأنها سنة من سنن الله تعالى في خلقه

19/ لا تكن جامدا ولا كثير الدعابة . 

20/  رُب كلمة منك أو توجيه أو نصيحة لا تحسب لها حساباً ينفع الله بها

21/ولا معنى للتعليم بدون تربية فلا تركز كل جهد ك على المنهج وتغفل جانب التربية .

22/هناك بعض الظروف والمشاكل التي تواجه بعض الطلاب فحاول أن تراعي ذلك . 

23/ عود طلابك على النقاش والحوار 

24/ إن من أسوا ما يمكن أن يتصف به الأستاذ في تعامله مع تلاميذه:التمييز بينهم

25/يجب أن يكون هناك تناسب بين الذنب والعقوبة

تابع القرأة Résumé abuiyad

كيف يقيم المعلم نفسه ذاتيا ؟

كيف يقيم المعلم نفسه ذاتياً؟ 

كتبته المشرفة التربوية

شيخة السعدية

ما ان أعطيت الفرصة للمعلم في أن يقيم نفسه التقويم الذاتي، وإلا وضع لنفسه العلامة الكاملة، قد يكون ذلك مع بعض المعلمين، ولا غضاضة في ذلك، فربما أنه يستحقها بفضل خبرته الطويلة ودوراته التدريبية المستمرة في ذات المجال، ولكن مهما عمل من تجويد وابتكار إلا ووجد في الأخير جزئية تحتاج إلى تطوير، فيبدأ في تطوير المهارات وتدريب نفسه على هذه الخبرة الجديدة، فبما أن عملية التعليم عملية متجددة باستمرار، في المقابل يحتاج المعلم إلى تطوير نفسه بطريقة مستمرة، ويعتبر التقويم الذاتي من أهم آليات التغذية الراجعة للمعلم، فهو يستخدم مخرجات التعليم في تطوير نفسه والنشاطات والممارسات التعليمية الصفية واللاصفية التي يقوم بها يمكن أن تحسن في عملية التعليم والتعلم فلا بد من التقويم الذاتي، أي الأداء الذي يقوم به المعلم لذاته بهدف تحسين الانشطة التعليمية من خلال جمعه معلومات عن ممارساته وتحليلها لكي يتوصل إلى بعض النتائج التي تساعده في تطوير ادائه، فعلى المعلم أن يقيم نفسه من حيث حركته داخل الصف حول طلابه والجلوس معهم في مجموعات في حالة التعلم التعاوني والتحدث إليهم وصوته حين يدرس وخطته في تنظيم درسه إن كانت مرضية أم لا وإدارته الصفية ومعاملته مع الطلاب هل تظهر الود والالفة أم لا و تحدثه باللغة العربية المضبوطة طوال الحصة وطرق التدريس التي يقدمها في الحصة من النوع التقليدي أم الحديث ومدى اثارة دافعية الطلاب للتعليم وهل المعلم جعل التلميذ محور العملية التعليمية أم أن الدور الأكبر على المعلم وأشياء كثيرة يجب على المعلم أخذها في الحسبان حين يجلس مع نفسه ويتأمل في مسيرته التعليمية بالمدرسة، فمتى وجد قصوراً عالجه بمساعدة زملائه.

  ولا غضاضة من إشراك الزملاء في كيفية تقويم سير العملية التعليمية وتقبل أفكارهم وأخذ آرائهم في الحسبان فرحم الله امرأ أهدى إلي عيوبي هكذا العملية التعليمية يجب أن تكون،فالتقويم الذاتي هو أساس النجاح في العمل، والمعلم الذي يريد النجاح عليه أن يقوم بتقويم ذاته وعمله ويطور من قدراته وإبداعاته وإلا فإن العمل الذي يكون دائما على روتين واحد فهو ممل، إذن التغذية الراجعة هي الدليل المتكامل للتقويم الذاتي للمعلم لأنها مفتاح التحسن التربوي الذي نريده فيرتقي للأفضل.

تابع القرأة Résumé abuiyad

الثقة بالنفس

كيف تكتسب الثقة في نفسك ؟؟

إن الثقة بالنفس هي طريق النجاح في الحياة، وإن الوقوع تحت وطأة الشعور بالسلبية والتردد وعدم الاطمئنان للإمكانات هو بداية الفشل، وكثير من الطاقات أهدرت وضاعت بسبب عدم إدراك أصحابها لما يتمتعون به من إمكانات أنعم الله بها عليهم لو استغلوها لاستطاعوا أن يفعلوا الكثير، والناس لا تحترم ولا تنقاد إلى من لا يثق بنفسه وبما عنده من مبادئ وقيم وحق، كما أن الهزيمة النفسية هي بداية الفشل، بل هي سهم مسموم إن أصابت الإنسان أردته قتيلاً.

وقد اختلف الأطباء في كيفية ثبوت موت الإنسان طبيًا، فقال بعضهم: إن موت الإنسان يثبت عند توقف القلب، وقال الآخرون: بل يثبت موت الإنسان عند توقف المخ؛ لأنه ثبت أن في بعض الحالات يتوقف القلب ويظل المخ يعمل، فبعيدًا عن قول الأطباء فإننا نقول لك: احذر أن تموت وأنت على قيد الحياة بأن تفقد مصدر الطاقة في رحلة حياتك وهو:

الثقة بالنفس


يقول أحدهم  : '      ماذا يكسب الإنسان إذا فاز بكل شيء وخسر نفسه'.
ويقول مونتغمري في كتابه 'الحرب عبر التاريخ': 'أهم مميزات الجيوش الإسلامية لم تكن في المعدات أو التسليح أو التنظيم, بل كانت في الروح المعنوية العالية'.

ما هي الثقة بالنفس؟


يعرف  الدكتور أكرم رضاالثقة بالنفس : 'هي إيمان الإنسان بأهدافه وقراراته وبقدراته وإمكاناته, أي الإيمان بذاته'.

والثقة بالنفس لا تعني الغرور أو الغطرسة، وإنما هي نوع من الاطمئنان المدروس إلى إمكانية تحقيق النجاح والحصول على ما يريده الإنسان من أهداف.

فالمقصد من الثقة بالنفس هو الثقة بوجود الإمكانات والأسباب التي أعطاها الله للإنسان، فهذه ثقة محمودة وينبغي أن يتربى عليها الفرد ليصبح قوي الشخصية، أما عدم تعرفه على ما معه من إمكانات, ومن ثم عدم ثقته في وجودها, فإن ذلك من شأنه أن ينشأ فردًا مهزوز الشخصية لا يقدر على اتخاذ قرار، فشخص حباه الله ذكاءً لكنه لا يثق في وجوده لديه, فلا شك أنه لن يحاول استخدامه، ولكن ينبغي مع ذلك أن يعتقد الواثق بنفسه أن هذه الإمكانات إنما هي من نعم الله تعالى عليهم, وإن فاعليتها إنما هي مرهونة بعون الله تعالى وتوفيه للعبد، وبذلك ينجو الإنسان الواثق بنفسه من شرك الغطرسة والغرور، وها هو سليمان عليه السلام ـ الذي أتاه الله تعالى ملكًا لم يؤته أحدًا من العالمين، لما مر بجيشه على واد النمل وسمع النملة, فماذا كان رده فيه عليه الصلاة والسلام: {فَتَبَسَّمَ ضَاحِكاً مِنْ قَوْلِهَا وَقَالَ رَبِّ أَوْزِعْنِي أَنْ أَشْكُرَ نِعْمَتَكَ الَّتِي أَنْعَمْتَ عَلَيَّ وَعَلَى وَالِدَيَّ وَأَنْ أَعْمَلَ صَالِحاً تَرْضَاهُ وَأَدْخِلْنِي بِرَحْمَتِكَ فِي عِبَادِكَ الصَّالِحِينَ} [النمل:19].

فمع ثقته بنفسه وبما حباه الله عز وجل من ملك وإمكانات وقدرة على فهم لغة الحيوانات إلا أنه عليه الصلاة والسلام لم ينس أن ينسب كل ذلك إلى محض فضل الله ومنته.

وإذا سلك الإنسان طريقه في الحياة آخذًا بأسباب القوة والنجاح فإنه يزداد قوة وثقة بنفسه مع الوقت.

ثمرات الثقة بالنفس:

إن معرفة قدر نفسك والإيمان بها تعطيك ثمرات كثيرة تعينك على الحياة الناجحة ومنها:

1ـ تشعرك أن حياة كل شخص متميزة عن سواها: ذات خصائص فردية فذة، وتساعدك على اكتشاف خصائصك.
2ـ تجعلك مدركًا تمامًا لإمكاناتك وقدراتك: وتبين لك نقاط الضعف والقوة فيك فتدفعك إلى الانطلاق.
3ـ تعطيك الاستعداد أن تتخذ قدوة: وأن تختار النموذج المناسب لك في الحياة وتقتفي الآثار دون تقليد أعمى، وهي الخطوة الضرورية لتحقيق النجاح والتميز في الحياة.
4ـ توضح لك هدفك: وتدفعك إلى الوصول إليه، فهي مصدر طاقتك.
5ـ تنتشلك من براثن العجز والسلبية والهزيمة النفسية

 والتي هي السبب الأساسي في الهزيمة، حتى إن التاريخ ليدلل على أن الهزيمة النفسية كانت السبب الأساسي في انهزام الجيوش العسكرية، ولما أرسل سعد بن أبي وقاص رضي الله عنه ربعي بن عامر ليفاوض قائد الفرس رستم دخل ربعي بثيابه الرثة ورمحه وبغلته على رستم في إيوانه وبين حراسه وجنده، ودارت مفاوضات قذفت الرعب في قلب رستم وكان بداية لهزيمة الفرس، إذ سأل رستم ربعيًا فقال له: ما الذي جاء بكم؟

فقال ربعي بكل ثقة: 'الله ابتعثنا لنخرج الناس من عبادة العباد إلى عبادة رب العباد، ومن جور الأديان إلى عدل الإسلام، ومن ضيق الدنيا إلى سعة الدنيا والآخرة'.

وخاف رستم وأيقن أنه لن يستطيع أن يكسب الجولة مع هذا الصنف من البشر، وصدق رسول الله صلى الله عليه وسلم الذي يقول: 'ونُصرت بالرعب مسيرة شهر'.
ماذا علي أن أفعل بعد أن قرأت هذه المقالة ؟

1/هل توجد عندي امكانات وقدرات لم اكتشفها الى الان؟

2/ ماهي مواهبي وقدراتي التي لم أستغلها؟

3/ من هو الشخص الذي اعتبره قدوتي حتى أحذو حذوه وأتفوق عليه؟

4/ماهي أهدافي التي أسعى لتحقيقها ؟

5/ ماذا قدمت في عملي من بصمة أفخر بها؟

تابع القرأة Résumé abuiyad