مدينة الحروف مدرسة الدعائم

مشروع قاعة مدينة الحروف

إعداد المعلمتان :

موزة عبيد سليمان الخزيمي

عائشة عبدالله حسن البلوشية

تحت إشراف المعلمة الأولى : صفية البلوشية

الهدف من المشروع :

1-    ورشة عمل

2-    تدريب الطلاب على إنتاج وسائل تحتوي على الحروف

3-    استغلال هذه الوسائل كوسيلة تعليمية تعرض في الحصص

4-    تمييز الطالب الحروف الهجائية وحفظها

الوسائل التي تم إنتاجها :

1-    جرة الحروف

محتوياتها :

   جرة – أكواب بلاستيكية – فلين – لصق -  خيوط – قاعدة من السعف

كيفية إعدادها :

قام الطلاب بتشكيل الحروف من الفلين وإلصاقها على الأكواب وتعليقها على الجرة

وعلى الطالب اختيار كوب من الأكواب وقراءة الحرف للحصول على الماء .

ــ حارة الحروف :

محتوياتها :

     فلين – عيدان العصير – لصق – ورق مقوى

كيفية إعدادها :

قام الطلاب برسم الحارة على الفلين تحتوي تحتوي على البيوت والشوارع وغيرها.......

حيث قام الطلاب بقص عيدان العصير على شكل حروف وإلصاقها في البيوت وعلى الطالب إختيار إحدى بيوت الحارة وقراءة الحرف وذكر كلمة تحتوي على الحرف للحصول على فنجان من القهوة .

 2- آكلة الحروف :

محتوياتها :

   خلفية زجاجية – فلين – لوحة جيوب – لصق – بطاقات للحروف

كيفية إعدادها :

قام الطلاب بتشكيل الفلينة على شكل بنت تأكل الحروف وفتح بطنها لوضع الحرف المختفي داخل بطن البنت

حيث تقوم المعلمة بوضع عدة حروف أمام الطلاب وتطلب منهم إغماض أعينهم وتخفي حرف داخل بطن البنت ثم تطلب من الطلاب تخمين الحرف المختفي .

1-    عمارة الحروف: 

 

محتوياتها : فلين ــ بطاقات كلمات ــ حروف ــ لصق ...

كيفية إعدادها :

رسم عمارة بالفلين وفتح نوافذ العمارة لوضع الحرف مع الكلمة في النافذة ويقوم الطالب باختيار نافذة من نوافذ العمارة ثم يقوم بقراءة الحرف مع الكلمة للفوز ....

المبخرة :

محتوياتها :مبخرة من الخشب ، قماش ، أوراق ملونة

كيفية إعدادها :

تغطية المبخرة بالقماش ورسم مباخر صغيرة في الأوراق تحتوي على كلمات بها  مدود ويقوم الطالب بقراءة كلمة واستخراج المد الذي يوجد في الكلمة للفوز ........

الصلصال :

محتوياتها :

صحون ، صلصال

كيفية إعدادها :

يقوم الطلاب بتشكيل الحروف الهجائية بالصلصال داخل الصحون ....

عيدان الحروف :

محتوياتها :عيدان مشاكيك ،ورق مقوى ،لصق ،لمعة ،إناء زجاجي يحتوي على الرمل .

كيفية إعدادها :

يقوم الطلاب بتلوين الحروف الهجائية باستخدام لصق اللمعة ووضعها في العيدان داخل الرمل

حرف وصورة :

 محتوياتها :

أكواب ، حروف ، صور ،فلين

كيفية إعدادها :قام الطلاب بإلصاق الحروف على الفلين وإخفائها تحت الاكواب وفي اللوحة الثانية إلصاق صور حيث يقوم الطالب بإختيار حرف واستخراج الصورة عليه

الهرم :

 

محتوياتها :فلين ، حروف ، كلمات ،صور ،لصق .......

كيفية إعدادها :قام الطلاب باقتصاص الفلين على شكل هرم وقاموا بإلصاق حروف والكلمات الدالة عليها مع الصورة .

لقد لوحظ استفادة الطلاب من إعداد هذه الوسائل وإستمتاع الطلاب في إعدادها وتنظيم الوسائل كما أعجب الحضور بما تم عرضه في ورشة مدينة الحروف من أولياء أمور ومشرفين ومعلمات . 

كل الشكر والتقدير للمعلمتين المبدعتين على أفكارهما النبرة وأعمالها المبدعة

الاستاذة عائشة عبدالله حسن البلوشية 

موزة عبيد سليمان الخزيمية

تابع القرأة Résumé abuiyad

أنشطة صفية ولاصفية مدرسة الدعائم

أنشطة صفية ولاصفية لمادة الدراسات الاجتماعية الصف الثالث/ الفصل الاول
اعداد المعلمة فاطمة قحطان العبرية 

 رابط التحميل

انشطة صفيةولاصفية لمادة اللغة العربية  الصف الثاني/ الفصل الاول
اعداد المعلمة فاطمة قحطان العبرية 

رابط التحميل

انشطة صفيةولاصفية لمادة اللغة العربية  الصف الاول/ الفصل الاول
اعداد المعلمة فاطمة قحطان العبرية 

انشطة صفيةولاصفية تربية اسلامية الصف الثاني/ الفصل الاول
اعداد المعلمة فاطمة قحطان العبرية 

درس الامانة في مادة التربية الاسلامية الصف  الفصل

اعداد المعلمة فاطمة قحطان العبرية

درس من نعم الله تعالى الصف الاول الفصل الاول

اعداد المعلمة فاطمة قحطان العبرية

تابع القرأة Résumé abuiyad

وسيلة عقارب الحروف مدرسة جواهر العلم

اعداد المعلمة فاطمة خديم المانعية
مدرسة جواهر العلم للتعليم الاساسي

وسيلة عقارب اصوات الحروف هي وسيلة تعليمية تهدف الى ربط الطالب ماتعلمه من الاصوات بالكلمة المناسبة المعروضة امامه ماعليه سوى الاطلاع على صوت الحرف والكلمة الناقصة والاشارة بعقرب المؤشر على الصوت المناسب لها وهذه العملية تتكررمع كل الحروف بالاصوات المختلفة وتتجدد البطاقات حسب الحرف المطلوب
وقد لاقت هذه الوسيله إقبالا وحبا من قبل الطلاب عليها وجعلتهم اكثر تركبزا وانتباها وتهافتا واحدثت منافسة قويه بينهم

تابع القرأة Résumé abuiyad

استراتيجية الكرسي الساخن

إستراتيجية الكرسي الساخن

تقوم فكرة هذه الإستراتيجية (Hot Seat Strategy) على طرح الأسئلة من قبل الطلبة على طالب أو المعلم بحيث يكون محور الأسئلة موضوع محدد للطلبة.وتُعد هذه الإستراتيجية من الطرق الفعالة عندما يريد المعلم ترسيخ قيم ومعتقدات معينة لدى الطلبة، وهي تنمي عدة مهارات مثل القراءة وبناء الأسئلة وتبادل الأفكار. كما أنها مفضلة عندما يريد المعلم التفصيل بموضوع معين أو مفاهيم معينة.
خطوات إستراتيجية الكرسي الساخن (Hot Seat Strategy):تغيير وضع المقاعد أو الكراسي في الغرفة الصفية بشكل دائري، ووضع كرسي (الكرسي الساخن) في مركز الدائرة.يطلب المعلم من طالب متطوع تميز بموضوع أو محتوى معين أو مهارة معينة بالجلوس في الكرسي الساخن.يطرح الطلبة الأسئلة، ويُجيب الطالب عن أسئلة الطلبة. ويُفضل أن لا تكون الأسئلة إجاباتها بكلمة واحدة بل أسئلة متعددة الإجابات (أسئلة مفتوحة).كما يمكن أن يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلبة على تكوين الأسئلة، ويشجعهم على الأسئلة المفتوحة. وأيضاً يُمكن استخدام الكرسي الساخن في نظام المجموعات كالتالي:يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة 5 – 6 طلبة بعد قراءة الدرس، أو يقسم الدرس إلى فقرات بحيث يختص كل طالب بفقرة معينة.يجلس أولاً طالب متطوع من كل مجموعة في الكرسي الساخن في المنتصف والبقية يحيطون به. بحيث يوجهون إليه أسئلة مفتوحة إما عن الدرس أو الفقرة التي يختص بها الجالس في الكرسي الساخن. ويمكن أن يتبادل الطلبة الأدوار فيما بينهم، بحيث يجلس أكثر من طالب في المجموعة على الكرسي الساخن.
ملاحظة:يلعب المعلم في هذه الإستراتيجية دور الميسر للطلبة من خلال اختيار الطلبة لتيسير ونجاح النقاش، وتوزيع الطلبة على المجموعات، وطرح الأسئلة؛ لإثارة تفكير أو توجيه الطلبة. وعادة تُستخدم هذه الإستراتيجية لمناقشة قضية عامة أو شائكة لإثارة تفكير الطلبة ولمساعدتهم على التفكير في الموضوع من جوانب عدة والاستماع لوجهات نظر مختلفة.

تابع القرأة Résumé abuiyad

دروس محوسبة من اعداد معلمات مدرسة الدعائم للتعليم الاساسي

درس الحث على الزراعة / تربية اسلامية / الصف الرابع /الفصل الاول
اعداد المعلمة الاولى صفية حسن البلوشية
رابط التحميل


درس تلاوة سورة عبس / تربية اسلامية / الصف الرابع /الفصل الاول
اعداد المعلمة الاولى صفية حسن البلوشية

رابط التحميل


درس النظام / تربية اسلامية / الصف الرابع /الفصل الاول
اعداد المعلمة الاولى صفية حسن البلوشية
رابط التحميل  

درس اداب المسجد/ تربية اسلامية / الصف الرابع /الفصل الاول
اعداد المعلمة الاولى صفية حسن البلوشية

رابط التحميل

درس بدء الوحي /تربية اسلامية /الصف الثالث/ الفصل الاول 
اعداد المعلمة مريم بنت حمدان البلوشية

رابط التحميل

تابع القرأة Résumé abuiyad

درس تطبيقي للتدريس بالمقاطع الصوتية الصف الثاني

تنفيذ المعلمة أصيلة بنت عبدالله سعيد السعدية

مدرسة أسماء بنت أبي بكر للتعليم الاساسي

سعت واجتهدت وأبدعت الاستاذة أصيلة السعدية في تدريس المقاطع الصوتية في دروس القراءةمما كان له الاثر على تمكن طلبتها في تطبيق الطريقة بطريقة مميزةوتستخدم  الاقلام الملونة للتميز بين المقطع والمقطع في نفس الكلمة أترككم مع الفيديو للاستمتاع والاستفادة

تابع القرأة Résumé abuiyad

تعليم أصوات الحروف بالنشيد الملحن

فكرة وتنفيذ المعلمة المتميزة
ماجدة علي سالم المعمرية
مدرسة أسماء بنت أبي بكر للتعليم الاساسي

الطريقة رائعة وممتعة للطلاب تحقق المعلمة أهدافها بيسر وسهولة ويعتبر النشيد جاذبا للصغار والكبار أيضا وقد لفتت أنظار الجميع بتطبيق هذه الطريقة ونالت اعجابهم 


أترككم للاستمتاع بالطريقة من خلال هذا الفيديو

كل الشكر والتقدير للمعلمة ماجدة المعمرية

تابع القرأة Résumé abuiyad