نصائح ذهبية من معلم
خبير(1)
تذكر عزيزي المعلم أن كل طالب يخرج من المدرسة يكون لديه معلم محدد يبقى تأثيره على نفسه ويذكره بالخير فكن ذلك المعلم .وإليك هذه النصائح حتى تكون ذلك المعلم القدوة المحب المخلص المتجدد
1/ لا تنغمس في موضوع الدرس بحيث تنسى أنك تدرس بشراً ، ولذلك فإننا ننصح المعلم بأن يجعل الفواصل المنشطة تتخلل درسه لأن الدرس الذي يسير على وتيرة واحدة درس ثقيل على النفس ، مما يؤثر سلبياً على انتباه الطلبة .
2/ يجب على المعلم إشاعة روح
المحبة والمودة والألفة والوئام بينه وبين الطلبة ، وهذا من شأنه إزالة التوتر
والخوف العصبي والمحبة أساس النجاح والتوفيق في أي عمل .
3/ وزع الطلبة على الصف حسب أطوالهم ، وليكون القصير في الأمام
والطويل في الخلف ؛ حتى لا يعيقوا رؤية الآخرين للسبورة وتحصل فوضى أنت في غنى
عنها ، أما الطلبة الطوال الذين يشتكون من نقص في السمع أو البصر ، فضعهم في
الجوانب في الصفوف الأولى .
4/ هناك طلاب يتلعثمون
لمرض في ألسنتهم لا تتغاضى عن ضحك بعض زملائهم عليهم ووجههم على انفراد
5/ كن غالباً في مكان مناسب بحيث يراك جميع الطلبة ، وبحيث تستطيع
أن ترى وتسمع كلما يحدث في الصف .
6/ استخدم أسلوب " سوف
نسأل بعد قليل " ذلك سيجعل الطلبة أكثر انتباهاً .
7/ لا تقبل الجواب إلا من
الطالب المسؤول فقط ؛ حتى يتعود الطلبة النظام .
8/ انقل نظرك بين الطلبة حتى يشعر كل طالب بأنه موضع اهتمامك وعطفك
وعنايتك ورعايتك ومراقبتك ،
9/ لا تترك فترة فراغ أو فترة
صمت طويلة تكون مرتعاً خصباً للشغب وإثارة الفوضى ،
فإن التلميذ إذا لم
تشغله شغلك ،
لذا يجب أن ينشغل
التلاميذ بعمل مستمر طوال الحصة ؛ بإعطائهم الواجبات الإضافية ، أو الأعمال التي
تتناسب وقدراتهم العقلية والعلمية
10/ يجب أن تكون رحب الصدر متسامحاً فلا تنزعج لأقل هفوة ، ولا
تدقق على الأمور التافهة والبسيطة والصغيرة ، خصوصاً تلك التي تحصل من الطلبة لأول
مرة ، إلا إذا مست الآخرين ، فقد تتسبب معالجة الخطأ في فوضى أكثر من تلك التي
تنشأ من الخطأ ذاته .
11/ لا توجه اللوم للصف بأكمله حتى لا يخلق تجاهك كرهاً من الجميع
12/ لا تقل يا ولد تعال بل قل يا
فلان تعال باسمه وربما لو تجعل له كنية يختارها أو تختارها وبموافقة منه يكن ذلك
سببا لتقديره لنفسه .
13/ إياك-أيها المعلم-أن تشتم تلميذا مهما كان السبب أو تلعنه
14/ إياك أيها المعلم أن تنه
تلاميذك عن خلق وتأتي مثله
15/ يستحسن أن يبصر المعلم التلاميذ ويوجههم إلى طريقة المراجعة بالمنزل
16/- اشرح الدرس بأحدث الطرق
الممكنة
17/لا تتبع طريقة واحدة في العرض ، بل نوع من طرق العرض لإبعاد
الرتابة والسأم والملل من نفوس الطلبة .
18/على المعلم أن يعلم بأن الفروق الفردية ظاهرة عامة في جميع
الكائنات العضوية وأنها سنة من سنن الله تعالى في خلقه
19/ لا تكن جامدا ولا كثير
الدعابة .
21/ولا معنى للتعليم بدون تربية فلا تركز كل جهد ك على المنهج
وتغفل جانب التربية .
22/هناك بعض الظروف والمشاكل التي تواجه بعض الطلاب فحاول أن تراعي ذلك .
23/ عود طلابك على النقاش
والحوار
24/ إن من أسوا ما يمكن أن يتصف
به الأستاذ في تعامله مع تلاميذه:التمييز بينهم
25/يجب أن يكون هناك تناسب بين الذنب والعقوبة
